The AISD community is deeply saddened and troubled to learn about today's shooting at a Connecticut elementary school. This tragedy is heartbreaking and our thoughts and prayers are with the families of Newtown, Connecticut.
Your child may have many questions for you regarding why this horrible incident occurred. Our district's Learning Support Department recommends the following tips for parents to discuss this tragedy with their children. This guidance is provided from the American School Counseling Association.
What Can You Do?
Reassure your child or teen that he or she is safe, and that you are also okay by doing the following:
- Listen!
- Maintain routines.
- Turn the television off or allow your child to only watch shows that aren鈥檛 covering the incident. (Adolescents may need to watch because, like adults, they have a need to know. Keep it to a minimum 鈥 no more than a half-hour and be sure to discuss what your child saw and heard by asking questions and listen carefully to responses and opinions.)
- Do not criticize any regressive behaviors, such as a child鈥檚 need for comfort food. Allow your child to be sad or afraid. Reassure your child that you will be there to take care of them. Tell your child that the sadness, hurt, or fear that may be felt now will change in time.
- Encourage your child to exercise some sense of control for the next few days by letting them make decisions about what they want to eat and wear.
- Spend time together. This means together, not you in one part of the house while your child is in another part of the house.
- Encourage your child to engage in physical activities as well as activities that let them feel better.
- Explain that it is normal to feel sad or worried but the United States is a strong country and officials are working hard to keep everyone safe.
- When needed, help separate fact from fiction. Fiction tends to escalate one鈥檚 fears.
- Do not speculate or exaggerate.
Since research shows elementary students are not old enough to process tragic events such as shootings, terrorist attacks and other violent incidents, it is best to limit media exposure.
Please be cautious in your conversations and it is advised to not discuss the media coverage in front of them
Please be cautious in your conversations and ensure and reiterate that there are many caring adults at their school working hard to keep them safe.
Points to Remember
In all aged children it is essential that caregivers attempt to keep a child鈥檚 daily schedule as close to their own routine as possible. Children become easily agitated when they do not know what to expect next. If there is a change in their routine, let them know before it happens if at all possible. Communicating with children helps to restore their trust in you as a caregiver.
Children grieve intermittently. Children鈥檚 grief is similar to a ping-pong ball; you never know which direction they are headed. Therefore, follow children where they lead you. Allow them to tell their story, on their terms, magically or seriously, let them lead!
It is important to find ways to help a child who is particularly worried feel safe. One way to do this is to develop safety plans at home in case it is necessary to seek help or assistance. Part of the process of defusing fear should be directed to helping children feel empowered not only in terms of inner resources, but also practical ways for coping.
Ask your child to put their hand on an 8 1/2" x 11" piece of paper and spread their fingers. Then ask the child to trace their hand print. On the fingers of the hand print ask them to write the names and phone numbers of people your child can call for help should he or she need it.
On another piece of paper help your child make a safety plan. Have your child write down all the things he or she can do to feel safe and happy.
This activity can be creative and many children enjoy coloring the image. Younger children may need help identifying phone numbers, but try to help the child list as many people as possible; list the people or phone numbers on the fingers of the hand. You might also consider helping your child develop a 鈥 home safety plan鈥鈥攈ow to run to a neighbor鈥檚 house or dial 911.
AISD counselors, child study system professionals and the district's crisis response team, which is composed of licensed social workers and licensed counselors, are trained and prepared to provide support for students during their school day.
If you have questions or concerns please contact your child's school or the AISD Learning Support Services department at 414-0873.
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For more information and guidance, please visit:
- the American School Counselor Association .
- the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry .
Cuando ocurre una tragedia: c贸mo hablar con sus hijos de la balacera en Connecticut
14 diciembre de 2012
La comunidad de AISD est谩 muy triste y preocupada despu茅s de enterarse de la balacera de hoy en una escuela primaria de Connecticut. Esta tragedia es muy dolorosa. Tenemos presentes a las familias de Newtown, Connecticut y estamos orando por ellas.
Es posible que su hijo tenga muchas preguntas en cuanto al motivo de este horrible incidente. El Departamento de Apoyo al Aprendizaje y la Asociaci贸n Americana de Consejeros Escolares ofrecen a los padres consejos para hablar con sus hijos sobre esta tragedia.
驴Qu茅 pueden hacer los padres?
Asegurarles a sus hijos que tanto ellos como ustedes est谩n a salvo al hacer lo siguiente:
- Escuchar.
- Continuar con las rutinas establecidas.
- Apagar la televisi贸n o dejar que su hijo vea solamente programas que no est茅n cubriendo el incidente. (Los adolescentes tal vez necesiten ver, porque como los adultos, quieren saber. Limite el tiempo a no m谩s de media hora y aseg煤rese de hablar sobre lo que vieron y escucharon haciendo preguntas y poniendo atenci贸n a sus repuestas y opiniones).
- No criticar comportamientos regresivos, como su necesidad de comer algo reconfortante. Deje que su hijo est茅 triste o sienta temor. Aseg煤rele que usted estar谩 con 茅l para cuidarlo. Expl铆quele que la tristeza, dolor o miedo que est茅 sintiendo ahora, con el tiempo, cambiar谩.
- Animar a su hijo a ejercer el sentido de control en los pr贸ximos d铆as, permiti茅ndole tomar decisiones sobre lo que quiere comer y c贸mo quiere vestirse.
- Pasar tiempo juntos. Esto significa juntos, no usted en un lado de la casa mientras su hijo est谩 en otro.
- Animar a su hijo a participar en actividades f铆sicas o de otro tipo que le ayuden a sentirse mejor.
- Explicarle a su hijo que es normal sentirse triste o preocupado, pero que Estados Unidos es un pa铆s fuerte y la polic铆a est谩 trabajando arduamente para que todos estemos seguros.
- Cuando sea necesario, ayudarle a su hijo a distinguir entre los hechos y la ficci贸n. La ficci贸n tiende a aumentar nuestras ansiedades.
- No especular ni exagerar.
Puesto que las investigaciones han mostrado que los estudiantes de primaria no tienen la edad para procesar eventos tr谩gicos como balaceras, ataques terroristas y otros incidentes violentos, es mejor limitar el tiempo que pasan escuchando los medios de comunicaci贸n.
Por favor, tenga cuidado al hablar del tema y le aconsejamos no mencionar lo que dicen las noticias frente a ellos.
Tenga cuidado al hablar frente a ellos y aseg煤reles e ins铆stales que hay muchos adultos en su escuela que se preocupan por ellos y que trabajan mucho para mantenerlos a salvo.
Puntos que hay que recordar
Es esencial que las personas que cuidan a ni帽os traten de seguir el horario diario del ni帽o tan de cerca como se pueda. Los ni帽os se agitan f谩cilmente cuando no saben qu茅 esperar. Si hay un cambio en su rutina, d铆gales antes de que suceda si es posible. Comunicarse con los ni帽os les ayuda a restaurar la confianza que tienen en usted como la persona que los cuida.
Los ni帽os muestran su aflicci贸n de manera intermitente. Su duelo es similar a una pelota de ping pong; nunca se sabe a d贸nde se dirige. Por eso, siga el ejemplo de los ni帽os. Perm铆tales que le digan su historia, con sus propias palabras, de manera m谩gica o seria, 隆d茅jelos que gu铆en!
Es importante encontrar la manera de ayudar a un ni帽o que est谩 preocupado a sentirse seguro. Una manera de hacer esto es formular planes de seguridad en la casa en caso de que sea necesario buscar ayuda o asistencia. Parte del proceso de aliviar el miedo debe incluir ayudar al ni帽o a sentirse capaz no solo en t茅rminos de los recursos internos, sino tambi茅n maneras pr谩cticas de tratar los problemas.
P铆dale a su hijo que ponga la mano sobre una hoja de papel de 8 1/2" x 11" y abra los dedos. Luego, d铆gale que trace la mano. En los dedos de la mano trazada p铆dale que escriba los nombres y n煤meros de tel茅fono de las personas a quienes les puede llamar para pedir ayuda si la necesita.
En otra hoja de papel ayude a su hijo hacer un plan de seguridad; p铆dale que escriba todas las cosas que puede hacer para sentirse seguro y contento.
Esta actividad puede ser creativa y a muchos ni帽os les gusta colorear las im谩genes. Los ni帽os m谩s peque帽os tal vez necesiten ayuda para recordar n煤meros de tel茅fono, pero trate de ayudarles a escribir en los dedos de la mano los nombres y n煤mero de tel茅fono de todas las personas que puedan. Tambi茅n podr铆a ayudar a su hijo a formular un "plan de seguridad para la casa", por ejemplo, correr a la casa de un vecino o marcar el 911.
Los consejeros de AISD, profesionales del sistema de estudios de ni帽os y el equipo de respuesta a crisis del distrito, formado por trabajadores sociales y consejeros con licencia, han sido capacitados y preparados para brindar apoyo a los estudiantes durante el d铆a escolar.
Si tiene preguntas o inquietudes, por favor comun铆quese con la escuela de su hijo o con el Departamento de Servicios de Apoyo al Aprendizaje de AISD al 414-0873.
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Para m谩s informaci贸n y consejos, por favor visite:
- la Asociaci贸n Americana de Consejeros Escolares en .
- la Academia Americana de Psiquiatras de Ni帽os y Adolescentes en .