������ýapp

(El español está disponible abajo).

Will my child be learning online or in the school building?

There is lots of uncertainty right now about who will be face to face in our schools and at what point teachers will be back in classrooms with teachers. ������ýapp ISD will follow health guidance from local, state and federal officials in order to make the best decisions to keep our students and families safe. In the short term, it has been decided that all instruction will be virtual from August 18 to September 7.

If school is online, how can my child access a device and internet to do the work?

This past spring, ������ýapp ISD Chromebooks were offered to all students in grades 3-12 for use while students are enrolled in the District. We are currently in the process of acquiring and preparing 24,000 iPads for students in PreK through second grade. Finally, we have also obtained 10,000 WiFi hotspots for families who do not have access to the Internet.

More information will be included in the FAQ from technology following about exactly how to schedule a device for your child. 

In order to get this technology to families who need it, we will soon be activating an AISD Cloud Technology Distribution tile for both staff and families. Through this tile in the Parent Cloud, families will be able to make device requests and monitor status. Families who are not able to use the Parent Cloud can contact their campus, and campus staff will be able to log the family’s request using a similar tile in the ������ýapp ISD staff Cloud. In order to help families prepare for this system, we encourage them to set up their Parent Cloud accounts. They can ask their school office staff to send a “FastPass” email to the parent email address on file, or they can click on the "Parent Cloud Account Creation" button at . Families can also contact the Parent Support line for assistance at 512-414-9187, Option 6.

Last spring, I had a hard time knowing what my child was doing in school and helping them navigate all the different forms of communication their school used. How will this be different?

AISD staff will all be using a common Learning Management System, which is called BLEND (also known commercially as Canvas). Through this one tool, students and parents will receive all communication about course assignments, be able to watch videos, access lesson content,  submit assignments, receive feedback on assignments, and communicate with their teacher(s). Students in grades Pre-K through second grade will also be able to use Seesaw, which can be accessed through BLEND, as a supplemental, developmentally-appropriate tool for younger learners.

The quantity and quality of lessons that my children received was all over the map. What will be different this fall?

The AISD Academics, Professional Learning, Technology teams and teachers have been working hard over the summer to create high-quality, online instructional resources for students in all grades that will be much more comprehensive and robust than what existed in the spring. These experiences will help create a more equitable experience for students in all of our school communities...  It may be helpful to know what we are planning for: 

• Emphasize the importance of community and connectedness between teachers and students whether in a face-to-face or remote environment.
• Emphasize the social and emotional and physical needs of the child and the family.
• Build in reflection tools for students and parents to be better able to track progress toward clear learning goals.
• Emphasize authentic and meaningful feedback from teachers.
• Be engaging for learners of all backgrounds. 
• Include opportunities for students to interact simultaneously with the teacher and opportunities to work at their own pace.
• Contain opportunities and resources for reteaching and support. 
• Include provisions for learners with special needs.

Will we serve english language learners /Special education students virtually?

Yes. As always we work to meet the individual learning needs of all of our students. Students who are emergent bilingual and students with special needs are student groups who are at the center of our planning for virtual instruction. When we get it right for these students, we actually make it the learning experience better for all students. The strong partnership between students, families, and teachers will continually improve the virtual experience.

¿De qué manera será diferente la experiencia de aprendizaje de mi hijo este otoño en comparación con la primavera pasada?

¿Aprenderá mi hijo en línea o en el edificio escolar?

En este momento existe mucha incertidumbre sobre quién estará presente en nuestras escuelas y en qué momento los estudiantes regresarán a los salones de clases con los maestros. El ������ýapp ISD seguirá las recomendaciones de salud de los funcionarios locales, estatales y federales para tomar las mejores decisiones y así mantener seguros a nuestros estudiantes y familias. A corto plazo, se ha decidido que toda la instrucción será virtual desde el 18 de agosto hasta el 7 de septiembre.

Si la escuela es en línea, ¿cómo puede mi hijo acceder a un dispositivo y al internet para hacer su trabajo?

La primavera pasada se les ofrecieron Chromebook del ������ýapp ISD a todos los estudiantes de 3.° a 12.° grado para que las usen mientras estén matriculados en el distrito. Actualmente estamos en el proceso de adquirir y preparar 24,000 iPad para los estudiantes de prekínder a segundo grado. Finalmente, también hemos obtenido 10,000 puntos de acceso wifi para las familias que no tienen acceso a internet.

Se incluirá más información en las preguntas frecuentes de tecnología después de este video sobre exactamente cómo programar la entrega de un dispositivo para su hijo.

Para hacerles llegar esta tecnología a las familias que la necesitan, pronto activaremos una ventana de distribución de tecnología en la nube del AISD tanto para el personal como para las familias. A través de esta ventana en la nube para padres, las familias podrán solicitar dispositivos y monitorear el estado de la solicitud. Las familias que no pueden utilizar la nube para padres de familia pueden comunicarse con su escuela, y el personal escolar podrá registrar la solicitud de la familia utilizando una ventana similar en la nube para el personal del ������ýapp ISD. Para ayudar a las familias a prepararse para este sistema, les recomendamos que abran sus cuentas en la nube para padres de familia. Pueden pedirle al personal de la oficina de su escuela que envíe un correo electrónico sobre "FAST Pass" a la dirección de correo electrónico que tenga el padre de familia en los archivos o pueden hacer clic en el botón "Parent Cloud Account Creation (Creación de cuenta en la nube para padres de familia)" en my.austinisd.org. Las familias también pueden comunicarse con la línea de apoyo a los padres de familia para que las ayuden al 512-414-9187, opción 6.

La primavera pasada tuve dificultad para saber qué estaba haciendo mi hijo en la escuela y para ayudarlo a entender y utilizar todas las diferentes formas de comunicación que utilizaba su escuela. ¿Cómo cambiará esto?

Todo el personal del AISD utilizará un sistema de administración del aprendizaje común que se llama BLEND (también conocido comercialmente como Canvas). Por medio de esta única herramienta, los estudiantes y padres de familia recibirán toda la comunicación sobre asignaciones a cursos, podrán ver videos, accederán al contenido de las lecciones, enviarán deberes, obtendrán comentarios sobre sus deberes y se comunicarán con sus maestros. Los

estudiantes de prekínder a segundo grado también podrán utilizar SeeSaw, a la que se puede acceder por medio de BLEND, como una herramienta suplementaria apropiada para el nivel de desarrollo de los aprendices más jóvenes.

La cantidad y calidad de las lecciones que se le impartieron a mi hijo fue muy variable. ¿Cómo cambiará eso este otoño?

Los equipos de Asuntos Académicos, Aprendizaje Profesional y Tecnología y los maestros del AISD han estado trabajando duro durante el verano para crear lecciones y cursos en línea de alta calidad para los estudiantes de todos los grados que serán mucho más comprehensivos y sólidos que lo que había en la primavera. Estas experiencias:

Enfatizarán la importancia de la comunidad y la conexión entre maestros y estudiantes, ya sea en un ambiente presencial o remoto.

Enfatizarán las necesidades sociales y emocionales del niño y la familia.

Incluirán herramientas de reflexión para que los estudiantes y los padres de familia puedan monitorear mejor el progreso hacia metas de aprendizaje claras.

• Enfatizarán una retroalimentación auténtica y significativa de los maestros.
• Serán interesantes para aprendices de cualquier origen.
• Incluirán oportunidades para que los estudiantes interactúen simultáneamente con el maestro y oportunidades para que trabajen a su propio ritmo.
• Contendrán oportunidades y recursos de apoyo y para enseñar algo de nuevo.
• Incluirán disposiciones para aprendices con necesidades especiales.

¿Serviremos virtualmente a los aprendices del idioma inglés y a los estudiantes de educación especial?

Sí. Como siempre, trabajamos para satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales de todos nuestros estudiantes. Estos dos grupos de estudiantes están en el centro de nuestra planificación de la instrucción virtual. Una sólida asociación entre los estudiantes, las familias y los maestros mejorará la experiencia virtual.

¿Qué capacitación obtendrán los maestros?

Cuando comenzó el aprendizaje remoto en marzo y abril, se hizo un gran esfuerzo para preparar a nuestros maestros para el nuevo contexto. Los equipos de todo el distrito, así como nuestros propios maestros líderes, dieron un paso adelante para comenzar a apoyarse unos a otros y a nuestros maestros. El aprendizaje profesional de los maestros ha continuado durante el verano y los maestros han continuado su travesía de aprendizaje. Los maestros tienen acceso a casi 500 sesiones sincrónicas durante el verano, así como cursos específicos que se proveen asincrónicamente (en línea al ritmo propio). Hemos tenido cerca de 14,000 inscripciones en nuestros sistemas para estas sesiones y eso no incluye mucho aprendizaje independiente y al ritmo propio que ha estado ocurriendo.

• Para prepararse para la reapertura, el AISD estructurará todo el aprendizaje profesional en cuatro prioridades principales:
• Bienvenida de regreso a clases y orientación de salud y seguridad
• Prácticas para el niño en su totalidad, con entendimiento del trauma, de aprendizaje social y emocional, con dominio cultural e inclusivas
• Estándares de aprendizaje para guiar la experiencia estudiantil y comunicar el progreso hacia el dominio
• Experiencias, interacción y retroalimentación en línea de alta calidad

Una vez que los maestros regresen en agosto, obtendrán una "lista de reproducción" de aprendizaje profesional que describe las metas clave de aprendizaje, los requisitos y las oportunidades de aprendizaje de elección en estas cuatro prioridades. Se proveerán dos días de aprendizaje profesional para que el personal del distrito reflexione, se autoevalúe y continúe su travesía hacia las competencias clave en estas cuatro áreas prioritarias de aprendizaje profesional. Días adicionales antes de que regresen los estudiantes les darán a los maestros la oportunidad de trabajar con sus comunidades escolares para participar en aprendizaje sobre procedimientos, protocolos y prioridades de sus escuelas específicas, así como tiempo dedicado a la planificación y preparación para el regreso de los estudiantes.