果冻传媒app ISD FAQ: Your rights, immigration and resources at 果冻传媒app ISD

  1. Home
  2. Announcements
  3. 果冻传媒app ISD FAQ: Your rights, immigration and resources at 果冻传媒app ISD

Your rights, immigration and resources at 果冻传媒app ISD

果冻传媒app ISD supports all our students, families and staff members. Please read this joint statement from the 果冻传媒app ISD Board of Trustees and Superintendent Paul Cruz.

Q: I have been approached by 果冻传媒app ISD families and staff members looking for information about immigration and support services. What resources are available?

  • 果冻传媒app ISD provides a variety of resources for refugee students, immigrant students and English language learners. Parent support specialists and Communities in Schools staff are available on campus to assist families, and 果冻传媒app ISD employees have access to the employee assistance programs.
  • 果冻传媒app Mayor Steve Adler published published  and  on his website that is also helpful.
  • The Council of the Great City Schools, of which 果冻传媒app ISD is a member, published resources to provide additional .

Q: What if I, or someone I care about, is currently employed by 果冻传媒app ISD, but is here working under a visa or another employment authorization? Are our jobs at risk?

A: 果冻传媒app ISD employs staff from various countries to best serve our students and families. These employees are legally authorized to work for 果冻传媒app ISD, and we support them as we do all employees. Our Human Resources Department is available to answer questions, address concerns or review employment information with our team members. Please call 512-414-1721 to speak to an HR representative.

Q: I am an 果冻传媒app ISD parent. Does my, or my child鈥檚, immigration status impact his or her access to public education?

A: Undocumented children and children of undocumented parents have the same right to attend 果冻传媒app ISD as do other U.S. citizens and permanent residents. 果冻传媒app ISD does not collect immigration information about our students or families because it does not change our obligation to educate. 

Q: Does 果冻传媒app ISD provide immigration information to federal immigration officials?

A: No, we do not collect this information and therefore have nothing to provide or withhold.

Q: I have a student at 果冻传媒app ISD, and I am worried that he or she will be bullied or harassed because of what is happening nationally. What should I do?

A: 果冻传媒app ISD prohibits acts of harassment of any kind, including harassment based on race, color, religion, gender,  gender identity, gender expression, sexual orientation, national origin, disability or any other conduct prohibited by law, including bullying or harassment carried out via electronic forms of communication (e.g. cyberbullying via social network sites). Should you believe that you have been subjected to harassment, report the harassment immediately to the 1) Campus administrator or the 2) District鈥檚 Title IX Coordinator, titleix@austinisd.org.

Q: I am an 果冻传媒app ISD employee and would like to participate in some political activities regarding national events. Is this ok?

A: Yes, 果冻传媒app ISD employees can engage in political activities on their own time.

Q: I teach for 果冻传媒app ISD, and I think current events would make a meaningful lesson plan. Can I discuss these topics in the classroom?

A: Yes, you can talk about how political activities unfold and differing viewpoints are contemplated in your government, sociology, humanities, debate or world cultures classes. provides suggested lesson plans that can help to best support our students.

Teachers should be careful about taking one side in the discussion without exploring respectful discussion into opposing viewpoints. As government employees, we cannot give the appearance of taking sides while on the job. We recognize this can be difficult, but it is important to remember there are impassioned individuals on both sides of the current issues. We have to practice and exhibit respectful behavior.

Q: I work for 果冻传媒app ISD, and an outside group has asked me to distribute documents to my students. What resources, if any, can be given to students?

A: It is important to highlight the difference between making resources available versus distributing information. You can make a variety of resources including literature, brochures, and pamphlets available at your campus on a public information table or bulletin board. The requesting groups should provide sufficient copies of their information to be displayed.

If the group is requesting materials be sent home with all students, there needs to be more vetting. For these requests, please contact your campus principal or supervisor.

Q: I work for 果冻传媒app ISD and an outside group asked to use our facility. What is the policy regarding non-school use of our facilities?

A: You may approve the use of meeting space on your campus provided the request has gone through the campus principal and the building use request paperwork has gone through the Office of School, Community and Family Education (Dr. Gloria Williams' office at 512-414-0113.)

Q: I work at an 果冻传媒app ISD school. What should I do if a law enforcement officer comes to a school?

A: If officers, including ICE officers, come to the campus, you are able to request ID and proof they have obtained permission to conduct enforcement at a school, such as a written directive by a superior or a signed warrant. Some officers may not necessarily come in an easily identifiable uniform. You are able to request if they are conducting a lawful investigation. You are able to request to see any paperwork they may have to search a certain area or arrest a person. Please notify an AISD Police Officer and the Superintendent's Office immediately if another law enforcement officer is attempting to access the campus.

Q: What is the AISD policy for students who are in crisis due to a parent or guardian being deported or incarcerated?

A: Please follow these steps:

  1. Administrator and counselor verify by contacting the parent, guardian or other family members listed on the AISD emergency contact;
  2. In the event administrator/counselor is not able to make contact and the student is left on campus, campus administrator would contact 果冻传媒app ISD Police Department;
  3. 果冻传媒app ISD Police would use district student profile to attempt to locate a family member;
  4. If 果冻传媒app ISD Police cannot locate a family member or individual listed as an emergency contact then AISD Police Department would contact Child Protective Services;
  5. Campus counselor and AISD Police collaboratively support the student as they await for CPS to arrive;
  6. During this waiting time, campus counselor provides one on one counseling and review stress/anxiety management steps with student; and
  7. Campus counselor can ask student if there are other willing adult supports that student can share the names of with the CPS counselor.

The following steps should be followed to support the student when and/or if student returns to school:

  1. Campus counselor provide individual or small group counseling and/or refer to other counseling support on campus (i.e. CIS);
  2. Counselor completes the AISD Safety Plan with the individual student;
  3. Safety Plan defines an individual plan when and/or if the student begins to feel stress, anxiety while at school;
  4. Safety Plan will identify at least 2 willing school support staff;
  5. Safety Plan will identify at least 2 willing adult supports outside of school;
  6. Safety Plan will list counseling support hotline number; and
  7. Obtain permission from student to share Individual Safety Plan with student鈥檚 teachers.

Preguntas frecuentes hechas al 果冻传媒app ISD
Sus derechos, inmigraci贸n y recursos en el 果冻传媒app ISD

El 果冻传媒app ISD apoya a todos los estudiantes, las familias y los empleados. Por favor lea la Declaraci贸n de la  Mesa Directiva del 果冻传媒app ISD y el Superintendente Paul Cruz, Ph.D.

PREGUNTA: Familias y empleados del 果冻传媒app ISD se me han acercado para solicitar informaci贸n sobre los servicios de inmigraci贸n y apoyo. 驴Cu谩les son los recursos disponibles?

  • El 果冻传媒app ISD proporciona una variedad de recursos para estudiantes refugiados, inmigrantes, y aprendices del idioma ingl茅s. Los especialistas de apoyo a los padres y el personal de Communities in Schools est谩n disponibles en las escuelas para ayudar a las familias y el personal del AISD tiene acceso a los programas de asistencia para los empleados.
  • El alcalde de 果冻传媒app  Steve Adler public贸 algunos y  en su p谩gina web que tambi茅n puede ser 煤til.
  • El Concilio de Escuelas de la Gran Ciudad, del cual el 果冻传媒app ISD es parte, public贸 recursos para proporcionar .

PREGUNTA: 驴Qu茅 pasa, si alguno de mis seres queridos, est谩 actualmente empleado por el AISD, pero est谩 empleado bajo una visa o alguna otra autorizaci贸n de trabajo? 驴Est谩n en riesgo nuestros empleos?

Respuesta: El 果冻传媒app ISD emplea a personal procedente de diferentes pa铆ses para servir mejor a nuestros estudiantes y a las familias. Estos empleados est谩n legalmente autorizados para trabajar para el 果冻传媒app ISD, y cuentan con nuestro apoyo al igual que todos nuestros empleados. Nuestro Departamento de Recursos Humanos est谩 disponible para responder preguntas, abordar preocupaciones o verificar informaci贸n de empleo con los miembros de nuestro personal. Por favor llame al 512-414-1721 para hablar con un representante de recursos humanos.

PREGUNTA: Soy un padre de familia del 果冻传媒app ISD. 驴Afecta mi estado migratorio o el de mi hijo, su acceso a la educaci贸n p煤blica?

Respuesta: Los estudiantes indocumentados y los hijos de padres indocumentados tienen los mismos derechos de asistir a escuelas del 果冻传媒app ISD que otros estudiantes que son ciudadanos americanos o residentes permanentes. El 果冻传媒app AISD no recopila informaci贸n migratoria sobre los estudiantes o sus familias porque la misma no cambia nuestra obligaci贸n de educar. 

PREGUNTA: 驴Proporciona el AISD informaci贸n migratoria a oficiales federales de inmigraci贸n?

Respuesta: No, nosotros no recopilamos esta informaci贸n y por lo tanto no tenemos nada que proporcionar o retener.

PREGUNTA: Tengo un hijo en el 果冻传媒app ISD, y estoy preocupado que 茅l o ella sufra acoso escolar, o sea hostigado por la situaci贸n que se est谩 dando a nivel nacional. 驴Qu茅 debo hacer?

Respuesta: El 果冻传媒app ISD proh铆be las conductas de acoso de cualquier tipo, incluyendo el acoso basado en raza, color, religi贸n, sexo biol贸gico, identidad de g茅nero, expresi贸n de g茅nero, preferencia sexual, nacionalidad de origen, discapacidades o cualquier otra conducta legalmente prohibida, incluyendo bullying o acoso que se lleve a cabo por v铆a electr贸nica (ej., ciberbullying a trav茅s de sitios de redes sociales). Si usted cree que ha sido v铆ctima de acoso, rep贸rtelo inmediatamente al 1) Director del plantel o al 2) Coordinador de T铆tulo IX del distrito.

PREGUNTA: Soy un empleado del 果冻传媒app ISD y me gustar铆a participar en algunas actividades pol铆ticas relacionadas con los eventos nacionales. 驴Est谩 esto permitido?

Respuesta: Si, los empleados del 果冻传媒app ISD pueden involucrarse en actividades pol铆ticas en su tiempo personal.

PREGUNTA: Soy maestro en el 果冻传媒app ISD, y pienso que los eventos actuales pueden servir como parte de una lecci贸n significativa. 驴Puedo discutir estos temas en el sal贸n de clases?

Respuesta: Si, usted puede hablar de c贸mo se desarrollan las actividades pol铆ticas y como se contemplan diferentes puntos de vista su clases de gobierno, sociolog铆a, humanidades, debates y culturas mundiales.  proporciona algunas sugerencias de planes para lecciones que pueden servir de ayuda para apoyar a nuestros estudiantes.

Los maestros deben de ser cuidadosos y no ser parciales con lado de la discusi贸n sin explorar respetuosamente los puntos de vista opuestos. Como empleados del gobierno no podemos dar la impresi贸n de que estamos siendo parciales mientras estamos trabajando. Reconocemos que puede ser dif铆cil, pero es importante recordar que hay personas con fuertes opiniones en ambos lados de los eventos actuales. Debemos practicar y exhibir un comportamiento respetuoso.

PREGUNTA: Trabajo para el 果冻传媒app ISD, y una organizaci贸n externa me ha solicitado que distribuya informaci贸n o volantes a mis estudiantes. 驴Qu茅 recursos, si es que hay alguno, les puedo proporcionar a mis estudiantes?

Respuesta: Es importante destacar la diferencia entre facilitar la disponibilidad de recursos y la distribuci贸n de informaci贸n. Usted puede facilitar la disponibilidad de recursos incluyendo, literatura, folletos y panfletos disponibles en su plantel en una mesa de informaci贸n al p煤blico o en un tablero de anuncios. Los grupos solicitantes deben proporcionar suficientes copias para que la informaci贸n sea desplegada.

Si el grupo requiere que los materiales se env铆en a casa con los estudiantes se debe examinar el material a m谩s profundidad. Para estas solicitudes, por favor comun铆quese con su supervisor o el director de su plantel.

PREGUNTA: Trabajo para el 果冻传媒app ISD y una organizaci贸n externa solicit贸 utilizar nuestras instalaciones. 驴Cu谩l es la norma en cuanto al uso de nuestras instalaciones para eventos no relacionados con la escuela?

Respuesta: Usted puede aprobar el uso de espacio para reuniones en su plantel si la solicitud ha sido aprobada por el director del plantel y el papeleo de la solicitud del uso del edificio ha sido aprobada por la Oficina de Educaci贸n Escolar, Comunitaria y Familia (La oficina de la Dra. Gloria Williams al tel茅fono 512-414-0113).

PREGUNTA: Trabajo en una escuela del 果冻传媒app ISD. 驴Qu茅 debo hacer si un oficial de la ley viene a una escuela?

Respuesta: Si oficiales, incluyendo oficiales de ICE, vienen a la escuela, usted puede solicitar identificaci贸n y comprobante de que ellos han obtenido autorizaci贸n para llevar acabo sus funciones en la escuela, tales como una orden firmada por un director o supervisor. Es posible que algunos oficiales no vistan con uniformes que pueden ser identificados f谩cilmente. Usted puede preguntarles si est谩n llevando a cabo una investigaci贸n legal. Usted puede solicitar ver cualquier documentaci贸n que ellos tengan que los autorice a revisar el 谩rea o para arrestar a alguna persona. Por favor notifique inmediatamente a un oficial de la polic铆a del AISD y a la oficina del superintendente si hay alg煤n otro oficial que est茅 intentando acceder el plantel.

PREGUNTA: 驴Cu谩l es la norma del AISD para estudiantes que est谩n bajo crisis debido a la deportaci贸n o encarcelaci贸n de un padre o tutor legal?

Respuesta: Por favor siga los pasos a continuaci贸n:

  1. El director y el consejero verifican la informaci贸n comunic谩ndose con el padre, tutor legal u otro familiar listado como contacto de emergencia en el AISD;
  2. En caso de que el director o consejero no puedan comunicarse y el estudiante est茅 en el plantel, el director de la escuela debe comunicarse con el Departamento de Polic铆a del 果冻传媒app ISD;
  3. La Polic铆a del 果冻传媒app ISD utilizar谩 la informaci贸n perfil del estudiante para tratar de localizar a alg煤n familiar;
  4. Si la polic铆a del 果冻传媒app ISD no puede localizar a alg煤n familiar o a alguna persona listada como contacto de emergencia, el Departamento de Polic铆a del 果冻传媒app ISD se comunicar谩 con el Servicio de Protecci贸n al Menor (CPS en ingl茅s);
  5. El consejero del plantel y la polic铆a del AISD colaboran para ayudar al estudiante mientras esperan que llegue CPS;
  6. Durante este tiempo de espera, el consejero del plantel proporcionar谩 consejer铆a individual y repasar谩 los pasos para controlar la ansiedad y estr茅s del estudiante; y el
  7. Consejero del plantel le puede preguntar al estudiante si hay alg煤n otro adulto que est谩 dispuesto a cuidar al estudiante. El estudiante puede darle los nombres al consejero del Servicio de Protecci贸n al Menor.

Se deben tomar los siguientes pasos para apoyar al estudiante si este regresa a la escuela:

  1. El consejero del plantel proporciona consejer铆a individual o de grupo peque帽o o refiere al estudiante a otro apoyo de consejer铆a en el plantel (ej. Communities in Schools - CIS);
  2. El consejero llena el plan de seguridad del AISD individualmente con el estudiante;
  3. El plan de seguridad define un plan individual si el estudiante comienza a sentir estr茅s o ansiedad mientras est谩 en la escuela;
  4. El plan de seguridad debe identificar por lo menos a dos empleados que est茅n dispuestos a brindar apoyo dentro de la escuela;
  5. El plan de seguridad debe identificar por lo menos a dos adultos que est茅n dispuestos a brindar apoyo fuera de la escuela;
  6. El plan de seguridad debe listar el n煤mero de emergencia para apoyo de consejer铆a; y
  7. Obtener el permiso del estudiante para compartir el plan de seguridad con los maestros del estudiante.