Resources & Support
果冻传媒app ISD Immigration and Student Support FAQs
I am an 果冻传媒app ISD parent. Does my, or my child鈥檚, immigration status impact his or her access to public education?
Undocumented children have the same right to attend 果冻传媒app ISD as U.S. citizens and permanent residents. The same applies for children of undocumented parents. The immigration status of our students or families does not change our obligation to educate.
Does 果冻传媒app ISD provide immigration information to federal immigration officials?
No. 果冻传媒app ISD does not collect immigration documentation.
Are federal agencies allowed to conduct enforcement activities at schools?
Yes. Generally, federal law enforcement may perform actions at or near a school. This may include a number of federal law enforcement agencies. However, since 2011, the Department of Homeland Security (DHS) limited Immigration and Customs Enforcement (ICE) and border patrol agents from performing law enforcement activities in 鈥渟ensitive areas.鈥 These included schools, churches, and hospitals. While the limitation was not a complete bar from conducting law enforcement actions in sensitive areas, it did discourage such actions in these areas.
Recently, on January 21, 2025, DHS issued a directive rescinding this guideline, removing the limitation for DHS to conduct law enforcement activities in these locations. 果冻传媒app ISD is assessing the impact of this policy change.
I have a student at 果冻传媒app ISD, and I am worried that he or she will be bullied or harassed because of what is happening nationally. What should I do?
果冻传媒app ISD prohibits acts of harassment of any kind, including harassment based on race, color, religion, gender, gender identity, gender expression, sexual orientation, national origin, disability or any other conduct prohibited by law, including bullying or harassment carried out via electronic forms of communication (e.g. cyberbullying via social network sites). Should you believe that you have been subjected to harassment, you may obtain complaint forms from any counselor or administrator. Once completed, the principal or designee will handle all complaints.
What if I, or someone I care about, is currently employed by 果冻传媒app ISD, but is here working under a visa or another employment authorization? Are our jobs at risk?
果冻传媒app ISD employs staff from various countries to best serve our students and families. These employees are legally authorized to work for 果冻传媒app ISD, and we support them as we do all employees. Our Talent Strategy team is available to answer questions, apress concerns or review employment information with our team members. Please message the team via to get specific questions answered.
I have been approached by 果冻传媒app ISD families and staff members looking for information about immigration and support services. What resources are available?
There are many community organizations that can provide resources and support. Most campuses should have a bulletin board, community rooms or other dedicated space in the front office where community organizations leave materials. 果冻传媒app ISD also provides a variety of resources for refugee students, immigrant students and emergent bilingual students. Parent support specialists staff are available on campus to assist families, and 果冻传媒app ISD employees have access to the employee assistance programs. If you do not have a parent support team member at your campus, contact parentsupport@austinisd.org or apoyoparafamilias@austinisd.org.
I am an 果冻传媒app ISD employee and would like to participate in some political activities regarding national events. Is this ok?
Yes, 果冻传媒app ISD employees can engage in political activities on their own time.
I teach for 果冻传媒app ISD, and I think current events would make a meaningful lesson plan. Can I discuss these topics in the classroom?
Yes, you can talk about how political activities unfold and differing viewpoints are contemplated in your government, sociology, humanities, debate or world cultures classes.
Teachers should be careful about taking one side in the discussion without exploring respectful discussion into opposing viewpoints. As government employees, we cannot give the appearance of taking sides while on the job. We recognize this can be difficult, but it is important to practice and exhibit respectful behavior. Below are some resources that offer more specific guidance:
I work for 果冻传媒app ISD, and an outside group has asked me to distribute documents to my students. What resources, if any, can be given to students?
It is important to highlight the difference between making resources available versus distributing information. You can make a variety of resources including literature, brochures and pamphlets available at your campus on a public information table or bulletin board. The requesting groups should provide sufficient copies of their information to be displayed.
If the group is requesting materials be sent home with all students, there needs to be more vetting. For these requests, please contact your campus principal or supervisor who may reach out to the Office of the General Counsel for guidance.
I work for 果冻传媒app ISD and an outside group asked to use our facility. What is the policy regarding non-school use of our facilities?
果冻传媒app ISD permits community organizations to use its facilities and may do so by visiting the following website: . (See ]. That said, as you are approached by one or more of these types of organizations, you may direct them to our facility use website to reserve a space at your school. This process should be utilized consistently, notwithstanding the type of organization or their purpose.
I work at an 果冻传媒app ISD school. What should I do if a law enforcement officer comes to a school?
If a law enforcement officer comes to your school, contact your campus leadership immediately. Below are the guidelines your principal or school leader will follow:
On occasion, law enforcement officers other than AISD Police Department personnel will present to your school and request access to a student or information (including records) about a student. In order to comply with federal law, the following protocol should be utilized to ensure that such law enforcement officers demonstrate the legal authority for access:
- Law enforcement officer appears at a school or contacts a school seeking a student or information.
- Upon arrival of the law enforcement officer, the school should contact its SRO, if available, to assist in order to ensure minimal disruption to the campus.
- Front office at school should request document(s) from the law enforcement officer that sets forth the basis for the visit/request along with identification of their law enforcement status (this may include badge or law enforcement identification).
- Once a copy of the document is received, it should be sent to the 果冻传媒app ISD Office of the General Counsel鈥檚 (OGC) for review and validity examination.
- The document may be sent to the generalcounsel@austinisd.org and should indicate that the document is being sent for review for validity and pertains to law enforcement action.
- While the document is being reviewed by the OGC, the law enforcement officer should be informed that the document is being reviewed by the District鈥檚 Office of the General Counsel. The law enforcement officer should be asked to wait until the paperwork is verified.
- Upon receipt, a member of the OGC will perform the appropriate review and report back to the school whether the document is valid.
- If the OGC deems the paperwork valid, the school shall permit the law enforcement officer to perform the action authorized in the paperwork.
What is the 果冻传媒app ISD policy for students who are in crisis due to a parent or guardian being deported or incarcerated?
Students are dismissed from school in a variety of ways. Some students are picked up by their parents/guardians. In those rare instances when a parent or guardian is unavailable to pick up their child, the following protocol should be followed:
- If the schools learns that a parent/guardian responsible for taking custody of the student at the end of the school day has been possibly deported or incarcerated while the student is in your care, the following steps should be followed:
- School administrator and counselor should attempt to contact the parent, guardian, or other family members listed that have been designated as having permission to take custody of the student and emergency contacts
- Note, prior to the implementation of the protocol, efforts should be expended by school front offices to review each student鈥檚 file to ensure that parents have identified all appropriate individuals with permission to take custody of a student from the school
- All contacts in a student鈥檚 file designated with the appropriate authority should be contacted with the goal of reaching someone. Here, adequate efforts should be made to make contact with someone with the designated authority.
- School administrators and counselors should also collaborate with the student as appropriate to make contact with the student鈥檚 family, utilizing alternative contact methods the student may be privy to in order to reach the appropriate parent/guardian/family member.
- After adequate efforts have been made by the administrator and/or counselor to make contact and contact has been unsuccessful, the campus administrator should contact the 果冻传媒app ISD Police Department.
- The AISD Police Department should assist with locating the student鈥檚 family member(s) with authority to take custody of the student. The 果冻传媒app ISD police should attempt to locate the family member by utilizing the student鈥檚 profile.
- If the 果冻传媒app ISD police are unable to locate a family member or individual listed as an emergency contact, 果冻传媒app ISD Police and/or campus administration should contact the Texas Department of Family and Protective Services (TDFPS).
- The campus administrator/counselor and the 果冻传媒app ISD Police should collaboratively support the student as they wait for TDFPS to arrive.
- During the waiting time, the campus counselor should provide any necessary counseling support and review stress/anxiety management steps with the student.
- School administrator and counselor should attempt to contact the parent, guardian, or other family members listed that have been designated as having permission to take custody of the student and emergency contacts
The following steps should be followed to support the student when and/or if student returns to school:
- Campus counselor provide individual or small group counseling and/or refer to other counseling support on campus (i.e. CIS)
- Counselor completes the individual safety plan with the individual student
- Safety plan defines an individual plan when and/or if the student begins to feel stress, anxiety while at school
- Safety plan will identify at least two willing school support staff
- Safety plan will identify at least two willing adult support outside of school
- Safety plan will list counseling support hotline number
How can I support my students in my classroom?
Teachers are empowered to create safe learning environments and help students develop social and emotional skills alongside academics. To assist in this effort, sample lessons and age-appropriate SEL activities are available to teachers.
Communicating to Students and Families
Teachers and staff are encouraged to respond to students鈥 questions and concerns through the lens of Social and Emotional Learning. Teachers can respond to students by validating their feelings, emphasizing that we strive to ensure that our schools are safe spaces and by referring students and families to support staff on campus.
If a student has questions regarding additional support services, please have them speak with your principal, campus counselor or social worker.
Additional Teaching Resources
- Working with special populations:
- Books Matter:
- ADL Resources
- This elementary/miple school lesson will help students define and understand identity-based bullying, reflect on experiences they have had and analyze scenarios and come up with potential solutions.
- (English and Spanish): Simple things one can do to be an ally to targets of name-calling, bias and bullying.
Your campus and district also have departments and staff who can serve as resources:
- Support for Refugee and Asylee Students: 果冻传媒app ISD Refugee and Immigrant Services and the International Welcome Center serve as a language and resource hub for refugee and asylum students and their families currently enrolled or seeking to be enrolled in 果冻传媒app ISD schools. Services include translation/interpretation for families, school registration support, social and emotional support, and staff and community training. For interpretation and translation requests, support, and more information, please contact us at 512-414-0545. You can also contact the office through
- Academic Support for Immigrant Students, Including Refugees and Asylees, Who are Emergent Bilingual Learners: For consultation regarding academic support for enrolled immigrant students who are emergent bilingual learners, please contact the Multilingual Education Team through and include your contact information so that a team member can reach you to provide support. You can also use Let鈥檚 Talk to send a TEXT message at 512-886-6434.
- Guidance and Counseling Support: The 果冻传媒app ISD Guidance & Counseling mission is to implement a comprehensive developmental guidance and counseling program in grades Pre K-12 promoting student success through a focus on academic achievement, prevention and intervention activities, advocacy and social/emotional and career development to meet the needs of the students and community of 果冻传媒app ISD. /schools/learningsupportservices/gc
- Parent Support Team: 果冻传媒app ISD鈥檚 Parent Support Team, also known as PS team, is available to families from all 116 campuses. This team specializes in finding resources for families who are in the midst of an emergency or who struggle navigating the system. The PS team can help with basic things such as food and clothing. They can also help families find housing, medical care, and other resources. The parent support team is available year round at familysupport@austinisd.org or apoyoparafamilias@austinisd.org
- Communities in Schools resources:/schools/learningsupportservices/cis
Are there resources outside of 果冻传媒app ISD I can use?
Organizations are allowed to leave information for students and families that meet our board guidelines in public spaces at a campus, such as the front office or on public notice billboards. 果冻传媒app ISD does ask that teachers obtain approval from their principal for any document that is not created by 果冻传媒app ISD before it is sent home with students.
Are there non-profit immigration service providers I can share with students?
Yes, the following organizations are non-profits in the 果冻传媒app area that provide services for immigrant, refugee and new arrival students and families. Counselors have apitional information they can share, and counselors and Parent Support team members may be able to work with students to connect them with the organizations.
It is also helpful to remind students that there may be some organizations that are not trustworthy or may be operating scams. For this reason we suggest that all questions regarding outside organizations be directed to counselors and Parent Support. Counselors and Parent Support can work with families to ensure that an organization is accredited or trustworthy and provide tips and ideas to protect against scams and dishonest organizations.
Non-profit Immigration Service Providers
| Organization name / phone | Address | Website |
|---|---|---|
| American Gateways 512-478-0546 |
314 Highland Mall Blvd., St. 501 果冻传媒app, TX 78752 |
|
| Casa Marianella 512-385-5571 |
821 Gunter St. 果冻传媒app, TX 78702 |
|
| Catholic Charities of Central Texas 512-651-6100 |
1625 Rutherford Lane 果冻传媒app, TX 78754 |
|
| Justice for Our Neighbors 512-270-9883 |
2105 Parker Ln. 果冻传媒app, TX 78741 |
|
| Lawyer Referral Service of Central Texas 512-472-8303 1-866-303-8303 |
果冻传媒appLRS.com | |
| RAICES: Refugee and Immigrant Center for Education and Legal Services 512-994-2199 |
2800 S. I-35 Suite 215 果冻传媒app, TX 78704 |
|
| State Bar of Texas Lawyer Referral Service 512-994-2199 |
||
| Texas Law Help | ||
| Texas Rio Grande Legal Aid 512-994-2199 |
4920 N. I-35 果冻传媒app, TX 78751 |
|
| Volunteer Legal Services 512-476-5550 |
8001 Centre Park Drive, Ste. 120, 果冻传媒app, TX 78754 |
Can teachers or other campus staff assist families with the completion of documents?
It is strongly not advisable for teachers or other campus staff to support families with the completion of legal documents. Please refer the parent or family member to your Parent Support team member or to parentsupport@austinisd.org, apoyoparafamilias@austinisd.org. Parent support staff can connect them to organizations who may be able to provide support.
What else can campuses do proactively in response to these issues?
果冻传媒app ISD recommends that schools provide general reminders to the entire school community about the importance of preparation for family crisis situations and other emergencies, including but not limited to immigration enforcement actions. Schools should suggest that families develop a plan for the care and custody of a student in an emergency situation.
Parents/guardians should:
- Designate a trusted family member or other adult who can pick up their children and care for them if the parent/guardian becomes unavailable due to arrest, detention, hospitalization, or other reasons.
- Check in the Parent portal to ensure the most up-to-date and accurate contact information is on file for this trusted adult and other emergency contacts. Changes to emergency contacts can only be made in-person with the assistance of front office staff.
- Talk with their children in an age-appropriate manner about these emergency plans.
Preguntas frecuentes sobre inmigraci贸n y apoyo al estudiante del 果冻传媒app ISD
Soy un padre de familia del 果冻传媒app ISD. 驴Afecta mi estado migratorio o el de mi hijo su acceso a la educaci贸n p煤blica?
Los ni帽os indocumentados y los hijos de padres indocumentados tienen el mismo derecho a asistir al 果冻传媒app ISD que los ciudadanos y residentes permanentes de los EE. UU. El estado migratorio de nuestros estudiantes o familias no cambia nuestra obligaci贸n de educar.
驴Les provee el 果冻传媒app ISD informaci贸n sobre inmigraci贸n a los funcionarios de inmigraci贸n federales?
果冻传媒app ISD no recopila documentaci贸n de inmigraci贸n.
驴Se les permite a las agencias federales realizar actividades de cumplimiento de la ley en las escuelas?
S铆. En general, los cuerpos de seguridad federales pueden realizar acciones dentro o cerca de una escuela. Esto puede incluir a varias agencias de seguridad federales. Sin embargo, desde 2011, el Departamento de Seguridad Nacional (DHS, por sus siglas en ingl茅s) limit贸 las actividades de cumplimiento de la ley de los agentes de Cumplimiento de Inmigraci贸n y Aduanas (ICE, por sus siglas en ingl茅s) y de la patrulla fronteriza en 鈥溍eas susceptibles鈥. Esto incluy贸 a escuelas, iglesias y hospitales. Aunque la limitaci贸n no fue una prohibici贸n total de realizar acciones de cumplimiento de la ley en 谩reas susceptibles, desaconsej贸 tales acciones en esas 谩reas.
Tengo un ni帽o estudiando en el 果冻传媒app ISD y me preocupa que lo acosen u hostiguen a causa de lo que est谩 ocurriendo a nivel nacional. 驴Qu茅 debo hacer?
El 果冻传媒app ISD proh铆be actos de hostigamiento de cualquier tipo, incluyendo hostigamiento basado en raza, color, religi贸n, g茅nero, identidad de g茅nero, expresi贸n de g茅nero, orientaci贸n sexual, origen nacional, discapacidad o cualquier otra conducta prohibida por la ley, incluyendo acoso u hostigamiento a trav茅s de formas de comunicaci贸n electr贸nicas (por ej., ciberacoso a trav茅s de sitios de redes sociales). Si piensa que ha sido v铆ctima de hostigamiento, puede obtener formularios de reclamaci贸n de cualquier consejero o administrador. Una vez llenos, el director o su designado atender谩n todas las reclamaciones.
驴Qu茅 pasa si yo, o alguien cercano a m铆, est谩 actualmente empleado en el 果冻传媒app ISD, pero est谩 aqu铆 trabajando con una visa u otra autorizaci贸n de empleo? 驴Est谩n en riesgo nuestros trabajos?
El 果冻传媒app ISD emplea personal de diversos pa铆ses para servir mejor a nuestros estudiantes y familias. Estos empleados est谩n legalmente autorizados a trabajar para el 果冻传媒app ISD y los apoyamos igual que a todos los empleados. Nuestro equipo de Estrategia para el Talento est谩 disponible para responder preguntas, abordar inquietudes o revisar la informaci贸n de empleo con los miembros de nuestro equipo. Env铆e un mensaje al equipo a trav茅s de para que le respondan preguntas espec铆ficas.
Familias y miembros del personal del 果冻传媒app ISD se han comunicado conmigo buscando informaci贸n sobre inmigraci贸n y servicios de apoyo. 驴Qu茅 recursos hay disponibles?
Hay muchas organizaciones comunitarias que pueden proveer recursos y apoyo. La mayor铆a de las escuelas deben tener una cartelera, salas comunitarias u otro espacio dedicado en la oficina principal donde organizaciones comunitarias dejen materiales. El 果冻传媒app ISD tambi茅n provee diversos recursos para estudiantes refugiados, estudiantes inmigrantes y alumnos biling眉es emergentes. El personal especialista en apoyo a los padres de familia est谩 disponible en las escuelas para ayudar a las familias, y los empleados del 果冻传媒app ISD tienen acceso a programas de asistencia al empleado. Si no tiene un miembro del equipo de apoyo a los padres de familia en su escuela, comun铆quese con parentsupport@austinisd.org o apoyoparafamilias@austinisd.org.
Soy empleado del 果冻传媒app ISD y me gustar铆a participar en ciertas actividades pol铆ticas en relaci贸n con eventos nacionales. 驴Est谩 bien?
S铆, los empleados del 果冻传媒app ISD pueden participar en actividades pol铆ticas durante su tiempo personal.
Ense帽o en el 果冻传媒app ISD y pienso que se podr铆a planear una lecci贸n significativa sobre los eventos actuales. 驴Puedo discutir estos temas en el sal贸n de clases?
S铆, puede hablar sobre c贸mo se desenvuelven las actividades pol铆ticas y c贸mo se contemplan puntos de vista discrepantes en sus clases de Gobierno, Sociolog铆a, Humanidades, Debate o Culturas del Mundo.
Los maestros deben evitar hablar sobre un solo lado de la discusi贸n sin explorar la discusi贸n respetuosa de puntos de vista opuestos. Como empleados del gobierno, no podemos dar la apariencia de tomar partido mientras estamos en el trabajo. Reconocemos que esto puede ser dif铆cil, pero es importante practicar y exhibir comportamiento respetuoso. Abajo hay algunos recursos que ofrecen orientaci贸n m谩s espec铆fica:
Trabajo para el 果冻传媒app ISD y un grupo externo me ha pedido que les distribuya documentos a mis estudiantes. 驴Qu茅 recursos, si alguno, se puede entregar a los estudiantes?
Es importante resaltar la diferencia entre poner recursos a la disposici贸n en lugar de distribuir informaci贸n. Puede poner una variedad de recursos, incluyendo literatura, folletos y panfletos, a la disposici贸n en su escuela en una mesa o cartelera con informaci贸n p煤blica. Los grupos solicitantes deben proveer suficientes copias de su informaci贸n.
Si el grupo est谩 solicitando que se env铆en materiales a casa con todos los estudiantes, tiene que haber mayor escrutinio. En el caso de estas solicitudes, comun铆quese con el director de su escuela o supervisor, quien puede comunicarse con la Oficina de Asesor铆a Legal General para que lo orienten.
Trabajo para el 果冻传媒app ISD, y un grupo externo me ha pedido usar nuestras instalaciones. 驴Cu谩l es la norma sobre el uso no escolar de nuestras instalaciones?
El 果冻传媒app ISD permite que las organizaciones comunitarias usen las instalaciones y lo pueden hacer visitando el siguiente sitio web: . (Ver). Habiendo dicho esto, cuando una o m谩s de este tipo de organizaciones se dirijan a usted, las puede enviar a nuestro sitio web de uso de instalaciones para que reserven un espacio en su escuela. Este proceso se debe utilizar constantemente, sin importar el tipo de organizaci贸n o su prop贸sito.
Trabajo en una escuela del 果冻传媒app ISD. 驴Qu茅 debo hacer si un oficial de los cuerpos policiales viene a la escuela?
Si un oficial de los cuerpos policiales viene a su escuela, comun铆quese inmediatamente con el liderazgo escolar. Abajo est谩n las pautas que seguir谩 su director o l铆der escolar:
Ocasionalmente, oficiales de cuerpos policiales distintos al personal del Departamento de Polic铆a del AISD se presentar谩n en su escuela y solicitar谩n acceso a un estudiante o a informaci贸n (incluyendo expedientes) sobre un estudiante. Para cumplir con las leyes federales, se debe utilizar el siguiente protocolo para garantizar que tales oficiales de cuerpos policiales demuestren la autoridad legal para el acceso:
- El oficial de un cuerpo policial se presenta en la escuela o se comunica con la escuela buscando a un estudiante o informaci贸n.
- Cuando llega el oficial del cuerpo policial, la escuela debe comunicarse con el polic铆a asignado a la escuela, si est谩 disponible, para ayudar a garantizar una interrupci贸n m铆nima en el plantel escolar.
- La oficina principal de la escuela debe solicitar documentos del oficial del cuerpo policial que establezcan la base de la visita/solicitud, junto con la identificaci贸n de su estado en el cuerpo policial (esto puede incluir su gafete o identificaci贸n del cuerpo policial).
- Una vez que se reciba una copia del documento, se debe enviar a la Oficina de Asesor铆a Legal General (OGC, por sus siglas en ingl茅s) del 果冻传媒app ISD para que la revise y haga un examen de validez.
- El documento se puede enviar a generalcounsel@austinisd.org y se debe indicar que se est谩 enviando el documento para que se verifique su validez en relaci贸n con una acci贸n de un cuerpo policial.
- Mientras la OGC est谩 revisando el documento, se le debe informar al oficial del cuerpo policial que la Oficina de Asesor铆a Legal General est谩 revisando el documento. Se le debe pedir al oficial del cuerpo policial que espere hasta que se verifiquen los documentos.
- Al recibirlos, un miembro de la OGC realizar谩 la revisi贸n apropiada y le reportar谩 a la escuela si los documentos son v谩lidos.
- Si la OGC considera v谩lidos los documentos, la escuela permitir谩 que el oficial del cuerpo policial realice la acci贸n autorizada en la documentaci贸n.
驴Cu谩l es la norma del 果冻传媒app ISD para los estudiantes que est谩n en crisis a causa de que uno de sus padres o tutores legales est茅 siendo deportado o encarcelado?
Se les permite a los estudiantes irse de la escuela de diversas maneras. A algunos estudiantes los recogen sus padres/tutores legales. En situaciones poco comunes en las que no hay un padre de familia o tutor legal disponible para recoger al ni帽o, se debe seguir el protocolo a continuaci贸n:
- Si las escuelas se enteran al final del d铆a escolar de que un padre de familia/tutor legal responsable por la custodia del estudiante ha sido posiblemente deportado o encarcelado mientras el estudiante estaba bajo el cuidado de la escuela, se deben seguir los pasos a continuaci贸n:
- El administrador y consejero escolar deben intentar comunicarse con el padre de familia, tutor legal u otros miembros de la familia enumerados que se hayan designado como personas con permiso de asumir la custodia del estudiante, as铆 como con los contactos de emergencia.
- Tenga en cuenta que, antes de implementar el protocolo, las oficinas principales de las escuelas deben hacer el esfuerzo de revisar el expediente de cada estudiante para garantizar que los padres de familia han identificado a todos los individuos apropiados con permiso de asumir la custodia del estudiante.
- Hay que intentar comunicarse con todos los contactos en el expediente de un estudiante designados con la autoridad apropiada con el objetivo de lograr ponerse en contacto con alguien. Aqu铆 se debe hacer el esfuerzo adecuado para establecer contacto con alguien que tenga la autoridad designada.
- Los administradores y consejeros escolares tambi茅n deben colaborar con el estudiante seg煤n sea apropiado para establecer contacto con la familia del estudiante, utilizando m茅todos de contacto alternativos que pueda tener el estudiante para comunicarse con el padre de familia/tutor legal/pariente apropiado.
- Una vez que el administrador o consejero ha hecho esfuerzos adecuados para comunicarse sin tener 茅xito, el administrador escolar debe comunicarse con el Departamento de Polic铆a del 果冻传媒app ISD.
- El Departamento de Polic铆a del AISD debe ayudar a ubicar a los parientes del estudiante con autoridad para asumir la custodia del estudiante. La Polic铆a del 果冻传媒app ISD debe intentar ubicar al pariente utilizando el perfil del estudiante.
- Si la Polic铆a del 果冻传媒app ISD no puede ubicar un pariente o individuo enumerado como contacto de emergencia, la Polic铆a del 果冻传媒app ISD o la administraci贸n escolar debe comunicarse con el Departamento de Servicios para la Familia y de Protecci贸n de Texas (TDFPS).
- El administrador/consejero escolar y la Polic铆a del 果冻传媒app ISD deben apoyar colaborativamente al estudiante mientras esperan que llegue el TDFPS.
- Durante el tiempo de espera, el consejero escolar debe proveer cualquier apoyo de consejer铆a necesario y repasar los pasos para manejar el estr茅s/ansiedad con el estudiante.
- El administrador y consejero escolar deben intentar comunicarse con el padre de familia, tutor legal u otros miembros de la familia enumerados que se hayan designado como personas con permiso de asumir la custodia del estudiante, as铆 como con los contactos de emergencia.
Se deben seguir los pasos a continuaci贸n para apoyar al estudiante cuando el estudiante regrese a la escuela, si lo hace:
- El consejero escolar provee consejer铆a individual o en grupo peque帽o o recomienda otro apoyo de consejer铆a en la escuela (por ej.: CIS).
- El consejero elabora el plan de seguridad individual con el estudiante.
- El plan de seguridad define un plan individual para cuando el estudiante comience a sentir estr茅s o ansiedad en la escuela.
- El plan de seguridad identificar谩 al menos dos miembros del personal de apoyo escolar dispuestos a ayudar.
- El plan de seguridad identificar谩 al menos dos adultos de apoyo fuera de la escuela dispuestos a ayudar.
- El plan de seguridad incluir谩 un n煤mero de la l铆nea directa de apoyo de consejer铆a.
驴C贸mo puedo apoyar a los estudiantes en mi sal贸n de clases?
Los maestros est谩n facultados para crear ambientes de aprendizaje seguros y ayudar a los estudiantes a desarrollar destrezas sociales y emocionales junto con sus estudios acad茅micos. Para ayudar en este esfuerzo, hay ejemplos de lecciones y actividades de SEL apropiadas para la edad disponibles para los maestros.
Comunicaci贸n con los estudiantes y las familias
Se les recomienda a los maestros y el personal que respondan a las preguntas e inquietudes de los estudiantes desde una perspectiva de aprendizaje social y emocional. Los maestros pueden responderles a los estudiantes validando sus sentimientos, enfatizando que nos esforzamos para garantizar que nuestras escuelas sean espacios seguros y remitiendo a los estudiantes y a sus familias al personal de apoyo en la escuela.
Si un estudiante tiene preguntas sobre otros servicios de apoyo, p铆dale que hable con el director, consejero escolar o trabajador social.
Otros recursos para la docencia
- Trabajo con poblaciones especiales:
- Books Matter:
- Recursos de ADL
- Esta lecci贸n para escuelas primarias/secundarias ayudar谩 a que los estudiantes definan y entiendan el acoso basado en la identidad, reflexionen sobre las experiencias que han tenido y analicen situaciones hipot茅ticas para determinar posibles soluciones.
- (ingl茅s y espa帽ol): Cosas sencillas que uno puede hacer para ser un aliado de v铆ctimas de insultos, prejuicios y acoso.
Su escuela y distrito tambi茅n tienen departamentos y personal que pueden servir como recursos:
- Apoyo para estudiantes refugiados y asilados Servicios para Estudiantes Refugiados e Inmigrantes del 果冻传媒app ISD y el Centro de Bienvenida Internacional sirven como centro ling眉铆stico y de recursos para estudiantes refugiados y asilados que est谩n actualmente matriculados o busquen matricularse en las escuelas del 果冻传媒app ISD y sus familias. Los servicios incluyen traducci贸n/interpretaci贸n para las familias, apoyo con la inscripci贸n en la escuela, apoyo social y emocional, y capacitaci贸n del personal y la comunidad. Para solicitudes de interpretaci贸n y traducci贸n, apoyo y m谩s informaci贸n, comun铆quese con nosotros al 512-414-0545. Tambi茅n puede comunicarse con la oficina a trav茅s de
- Apoyo acad茅mico para estudiantes inmigrantes, incluyendo refugiados y asilados, que son alumnos biling眉es emergentes: Para consultas sobre apoyo acad茅mico para estudiantes inmigrantes matriculados que son alumnos biling眉es emergentes, comun铆quese con el equipo de Educaci贸n Multiling眉e a trav茅s de e incluya su informaci贸n de contacto para que un miembro del equipo pueda comunicarse con usted y darle apoyo. Tambi茅n puede usar Let's Talk para enviar un mensaje de TEXTO al 512-886-6434.
- Apoyo con orientaci贸n y consejer铆a: La misi贸n de Orientaci贸n y Consejer铆a del 果冻传媒app ISD es implementar un programa integral de orientaci贸n y consejer铆a para el desarrollo en prek铆nder-12.掳 grado que fomente el 茅xito estudiantil a trav茅s de un enfoque en el rendimiento acad茅mico, las actividades de prevenci贸n e intervenci贸n, la defensa y el desarrollo socioemocional y profesional para satisfacer las necesidades de los estudiantes y la comunidad del 果冻传媒app ISD. 果冻传媒appISD.org Schools Learning Support Services GC
- Equipo de Apoyo a los Padres de Familia: El equipo de Apoyo a los Padres de Familia del 果冻传媒app ISD, tambi茅n conocido como el equipo PS (seg煤n sus siglas en ingl茅s), est谩 disponible para las familias de las 116 escuelas. Este equipo se especializa en encontrar recursos para familias que est谩n en medio de una emergencia o que tienen dificultad para abrirse camino a trav茅s del sistema. El equipo PS puede ayudar con cosas b谩sicas, como comida y ropa. Tambi茅n puede ayudar a las familias a encontrar vivienda, atenci贸n m茅dica y otros recursos. El equipo de Apoyo a los Padres de Familia est谩 disponible todo el a帽o en familysupport@austinisd.org o apoyoparafamilias@austinisd.org
- Recursos de Communities in Schools: 果冻传媒appISD.org Schools Learning Support Services CIS
驴Hay recursos fuera del 果冻传媒app ISD que pueda usar?
Las organizaciones tienen permitido dejar informaci贸n para los estudiantes y las familias que cumplen con las pautas de la mesa directiva en los espacios p煤blicos de una escuela, tales como la oficina principal o carteleras con avisos p煤blicos. El 果冻传媒app ISD les pide a los maestros que obtengan la aprobaci贸n de su director para cualquier documento que no haya creado el 果冻传媒app ISD antes de enviarlo a casa con los estudiantes.
驴Hay proveedores de servicios de inmigraci贸n sin fines de lucro que pueda compartir con los estudiantes?
S铆, las siguientes son organizaciones sin fines de lucro en el 谩rea de 果冻传媒app que proveen servicios para estudiantes y familias inmigrantes, refugiados y reci茅n llegados. Los consejeros tienen m谩s informaci贸n que pueden compartir, y los consejeros y los miembros del equipo de Apoyo a los Padres de Familia pueden trabajar con los estudiantes para ponerlos en contacto con las organizaciones.
Tambi茅n es 煤til recordarles a los estudiantes que puede haber algunas organizaciones que no son confiables o que pueden ser estafas. Por este motivo sugerimos que todas las preguntas sobre organizaciones externas se dirijan a los consejeros o a Apoyo a los Padres de Familia. Los consejeros y Apoyo a los Padres de Familia pueden trabajar con las familias para garantizar que una organizaci贸n est茅 acreditada o sea confiable y proveerles consejos e ideas para protegerse contra estafas y organizaciones deshonestas.
Proveedores de servicios de inmigraci贸n sin fines de lucro
| Nombre de la organizaci贸n y Tel茅fono | 鲍产颈肠补肠颈贸苍 | Sitio web |
|---|---|---|
| American Gateways 512-478-0546 |
314 Highland Mall Blvd., St. 501 果冻传媒app, TX 78752 |
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| Casa Marianella 512-385-5571 |
821 Gunter St. 果冻传媒app, TX 78702 |
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| Catholic Charities of Central Texas 512-651-6100 |
1625 Rutherford Lane 果冻传媒app, TX 78754 |
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| Justice for Our Neighbors 512-270-9883 |
2105 Parker Ln. 果冻传媒app, TX 78741 |
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| Lawyer Referral Service of Central Texas 512-472-8303 1-866-303-8303 |
果冻传媒appLRS.com | |
| RAICES: Refugee and Immigrant Center for Education and Legal Services 512-994-2199 |
2800 S. I-35 Suite 215 果冻传媒app, TX 78704 |
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| Servicio de Recomendaci贸n del Colegio de Abogados del Estado de Texas 1-800-252-9690 |
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| Texas Law Help | ||
| Texas Rio Grande Legal Aid 512-374-2700 |
4920 N. I-35 果冻传媒app, TX 78751 |
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| Volunteer Legal Services 512-476-5550 |
8001 Centre Park Drive, Ste. 120, 果冻传媒app, TX 78754 |
驴Pueden los maestros u otro personal escolar ayudar a las familias a llenar documentos?
Es altamente desaconsejable que los maestros u otro personal escolar ayuden a las familias a llenar documentos legales. Remita al padre o miembro de la familia a un miembro de su equipo de Apoyo a los Padres de Familia o a parentsupport@austinisd.org, apoyoparafamilias@austinisd.org. El personal de Apoyo a los Padres de Familia puede ponerlo en conexi贸n con organizaciones que puedan ayudarlo.
驴Qu茅 m谩s pueden hacer proactivamente las escuelas en respuesta a estos asuntos?
El 果冻传媒app ISD recomienda que las escuelas le den recordatorios generales a toda la comunidad escolar sobre la importancia de la preparaci贸n para situaciones de crisis familiar y otras emergencias, incluyendo, pero sin limitarse a acciones de cumplimiento de leyes de inmigraci贸n. Las escuelas deben sugerirles a las familias que creen un plan para el cuidado y custodia de un estudiante en una situaci贸n de emergencia.
Los padres de familia o tutores legales deben:
- Designar un pariente de confianza u otro adulto que pueda recoger a sus ni帽os y cuidarlos si el padre de familia/tutor legal no est谩 disponible a causa de un arresto, detenci贸n, hospitalizaci贸n u otras razones
- Revisar el portal para padres de familia para asegurarse de que la informaci贸n de contacto m谩s actualizada y correcta de este adulto de confianza y otros contactos de emergencia est谩 en los archivos. Los cambios a los contactos de emergencia solo se pueden hacer en persona con la ayuda del personal de la oficina principal.
- Hablar con sus ni帽os de manera apropiada para su edad sobre estos planes de emergencia
AISD Translation and Interpretation Team
The Translation and Interpretation team facilitates communication in a language that students and families can understand. The team provides resources to staff and school personnel to improve the delivery and quality of translation and interpretation services, deliver timely and quality translation and interpretation services, and create a general awareness of the importance of quality translation and interpretation services.
Language Line
Language Line Solutions, which provides interpretation in more than 200 languages, offers over-the-phone conferencing and is available to all campuses. If your campus does not have a customer service liaison and needs access to this service, please contact the Translation and Interpretation Department at translation@austinisd.org.